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细节描写课件
伴着我们工作的不断优化,范文需要我们不断地积累,范文对我们的生活有着重要的意义,范文的撰写要注意哪些方面呢?小编特别整理来自网络的粗细课件,希望能对你有所帮助,请收藏。
粗细课件 篇1活动目标:
1、能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序。
2、初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力。
3、喜欢参与小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣。
活动重难点:
能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序为本节课的重点内容,引导初步感知长度与粗细的关系,提高逻辑思维能力为本节课的难点内容。
活动准备:
一、经验准备:
1、了解粗细概念。
2、感知生活中事物的粗细。
3、对测量工具测量方法有初步了解。
二、物质准备:
1、精美课件。
2、制作腰带用的材料:彩纸、剪刀、展示板等。
三、活动过程:
(一)创设“小巧虎开商店”情境,鼓励幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序。
1、参观商店,发现货物的不同粗细,激发幼儿探究活动的欲望。
关键提问:今天小巧虎的心心商店开业了,听听他说了什么?
教师小结:商品的粗细不同,观察的真仔细。
2、幼儿选两样商品,尝试用不同的方法比较粗细。
关键提问:我们去小商店选两样东西,比一比哪一个粗一个细?你是怎样发现的?还有什么不一样的方法?
老师小结:我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底、套一套的方法进行比较粗细。
3、两人合作将手中的物品,探索按照从粗到细或从细到粗进行排序。关键提问:现在两个人是一组把四样商品,排排队吧?你是怎样排队的?
按照从粗到细或从细到粗进行排列。
教师小结:小巧虎是用了你们的方法把商品从粗到细和从细到粗排列整齐的。
(二)给客人爸爸妈妈宝宝制作腰带,初步感知长度与粗细的关系。
1、爸爸妈妈宝宝出场,激发幼儿兴趣。
关键提问:瞧,谁来了?可是腰带卖完了,怎么办?我们怎么才能为他们做出一条合适的腰带?怎样来量一量?
教师小结:我们可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带。
2、幼儿制作,教师巡回指导。
关键指导:幼儿在操作中,运用工具按照头尾相接的方法进行测量。
3、制作腰带后,在探究中感知长度与粗细的关系。
关键提问:谁的腰带最长?为什么爸爸的腰带最长?谁的腰带最短,为什么宝宝的腰带最短?不长不短的腰带是谁的?
教师小结:腰带最长的是爸爸,因为爸爸腰最粗。腰带最短的是宝
查看更多>>教师的一部分工作就是制作自己的教案课件,这需要教师不断设计完善每份课件。教案是教学活动的规划蓝图。如果您正在寻找优质文章,我们向您推荐“细胞器课件”,看完后不妨收藏本页!
细胞器课件(篇1)浙江省临海市白云高级中学高中生物 各种细胞器的结构与功能教案 新人教
版必修1 【课时目标】描述各种细胞器的结构,说出不同细胞器的主要功能。【课时重点】各种细胞器的结构与功能的统一。【课时难点】各种细胞器的结构与功能的统一。【尝试练习】
细胞膜以内的大部分物质构成了。细胞质中有各种 和透明、黏稠、流动着的液体。细胞器是 的结构,一般有 包被,如
等,有些也没有膜包被的,如。
一、内质网和核糖体
1、内质网:(1)结构:是由一系列 膜构成的囊腔和细管组成的。单位的组成与结构与质膜相同,即由 为基本支架。其实细胞内的膜组成成分与结构都与质膜是相同的。
(2)分类与功能:①粗面内质网:附着有 颗粒;通过网中细管运送粗面内质网上的 合成的蛋白质到高尔基体及细胞其他部位。
②光面内质网:无 颗粒附着;它的作用比较复杂,如人肝细胞中的光面内质网上有氧化酒精的酶,有些内质网中还有合成磷脂的酶。
(3)分布:向内连,向外连,使细胞内存在着一套复杂的。
2、核糖体:(1)结构:无 包被,由 组成。(2)功能: 的场所。
(3)分布:一部分游离在 中,一部分连在 上。
二、高尔基体:
1、结构:由一系列 膜构成的扁平小囊和由这些小囊产生的小泡组成。
2、功能:是真核细胞中的 系统,承担着 的任务。对粗面内质网运送过来的蛋白质,并分别运送到细胞内或细胞外的目的地。在植物细胞中与植物 的形成有关。
三、溶酶体:
1、分布:几乎存在于所有的 细胞中。
2、结构:细胞内具有 膜构成的囊状结构的细胞器,含有多种。
3、功能:能,如蛋白质、糖类、脂质、核酸等,称为细胞内的“ ”和“消化系统”。
四、线粒体
1、形态结构:光学显微镜下呈 状,在电子显微镜下可观察到线粒体是由内、外 层膜构成,外膜平整,内膜向内凹折叠而形成,两层膜间以及嵴周围是液态的。
2、功能: 的中心,其内有少量,能合成一部分自身所需的蛋白质。
五、质体:
1、分类:有 体和有色体两类。
2、叶绿体结构:外面有 层膜,内部是液态的,液态基质中有分布着 和其他色素的光合膜。
3、功能:白色体,叶绿体能进行。
六、液泡:
1、结构:由
查看更多>>经过多次思考,本小编认为“动作描写课件”是一篇非常值得推荐的文章。对于刚入职的教师而言,教案和课件都是非常重要的,不能草率地处理。教案可以有效激发学生的学习热情,因此非常重要。而这篇文章提供了各种需要的信息,无论你需要什么,都可以在里面找到!
动作描写课件【篇1】八上二单元 作文教学设计 作文教学 人物的外貌描写教案 济微中学 闫广芳 教学目标: 一、实现作文教学“说、读、写、改”四个板块有机地结合在一起。 二、学会把握人物的主要特征进行外貌描写。 教学重点: 一、快速的作文, 二、交流探究, 三、修改、评议 教学难点: 一、快速的作文 二、修改、评议 教学过程: 一、导入: 同学们,今天我这堂课呢是作文课,先不讲作文,给大家讲个笑话。话说呢,古代一个县官,他了贴出一张告示,抓一个小偷,这个小偷啊,个子呢上面是这样写的:个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄。请问这样的小偷抓得到吗?学生回答”捉不到”为什么呢? 也就是说这张告示没有抓住特点,写作也是一样,我们写人要抓住人的一些特点。那么,写外貌的时候,一般我们怎么写的?写人的脸部,是吧,鼻子呀什么,还有衣服等等。其实老师要说的,外貌描写不仅要写这些,还要写他的内心的世界。通过这个外貌,能够看出他的内心世界,看出他的生活,这样的外貌才有魅力,才有深度。 让学生思考:应该抓住人物的特征 二、考考同学们的观察能力:做个游戏,一三五朝后坐,不能看大屏幕,二、四、六的同学根据根据大屏幕上的这个照片,你用三句话描述这个人物的外貌特征,不能出现他的名字,最多提示一下他的职业! 三、经典回忆,合作探究:为什么这些外貌写得那么好?活灵活现,给我们留下了深刻的印象。总结如何让人物在我们的笔下活灵活现? 汇总后明确: 第一、抓住人物的主要的特征。 第二、运用一些修辞的手法。 第三、抓住人物的细节。 第四、通过侧面的衬托。 四、实战演习:写一段人物的外貌描写,除了这三个图片之外,你可以选择你自己的同学,要求:外貌描写,写出人物的个性,或者他的内心世界,最好用刚才的一些手法。100字左右,5分钟完成。 五、修改、评议: (一)同桌互相批阅,写上一些评语和修改的意见。要求:有没有反映这个人物的个性,是否融入了自己的真情?语言上是否通顺,有没有语病。 (二)班级交流 (三)出示教师下水
查看更多>>(候车室里)因为一天没吃饭的缘故,我从包里取出水果、面包和火腿,自顾吃了起来。
对面的那个男人隔一会儿瞅我两眼,手缩在袖子里。我抬头看他时,他就嘿嘿笑一下。反复几次以后,他一个人朝门外走去了。我快要吃完时,他回来了,手里拿了一个烤熟的地瓜,还冒着白白的热气。他碰了一下旁边瘦弱的女人,就将热乎乎的地瓜塞进女人手里,并顺势抱过女人手里的孩子。
女人愣愣地看了一会儿她男人,脸上荡漾出了红润。她大概是惊讶:今天太阳是从西边出来的吗?男人平时是舍不得花钱的。女人开始吃地瓜,很幸福,速度很快,显然是饿了。她苍白的脸上一点血色都没有。女人吃到一半,忽然想起了什么,冲着男人
说:“你吃吧,我吃饱了。”男人说:“叫你吃你就吃!”女人不吃。女人说:“你没吃,你嘴唇还干巴着呢。”他俩推来推去你让我吃我让你吃。最后还是女人强行将半块地瓜塞进男人手中。
男人吃完,又抱着孩子缩成一团……
细节描写摘抄(二)
我的家乡地处沙漠戈壁边缘,那里生长着许多沙枣树。
每当春天来临的时候,沙枣树就抽出嫩芽。没过多久,枝条上就缀满狭长的叶子,正面是翠绿色的,背面却似涂了一层薄薄的银粉。远远望去,沙枣树葱葱茏笼,像大地上飘起的一片绿云。来到近处,便可看到在它浓密的枝叶周围,山雀、野兔、还有那些小蜥蜴,都如同赶集似的聚拢来,在这个舒适的家园里,快乐地生活着。我和村里的小伙伴经常在树荫下里听小鸟唱歌,看野兔赛跑。沙枣树下,留下我童年的欢乐。
初夏时节,沙枣树进入花季,满树的金黄色小花,犹如一串串高悬的的小金钟,在绿叶间时隐时现。一阵阵沙枣花的清香,在空气中弥漫开来,吸上几口,令人神清气爽。折上几枝沙枣花的小枝条,插在家里的瓶中,满屋子散发着芬芳浓郁。那些养蜂人,在沙枣树之间搭起帐篷,成群的蜜蜂,在沙枣花中飞来飞去,忙碌地酿造着香甜的沙枣花蜜。
到了秋季,沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实。红的像樱桃,黄的像鲜橙,随手摘几颗小枣放入口中,绵绵的,甜甜的滋味,沁人心脾。大人、孩子们在树林里穿梭,将成熟的沙枣装进篮子,把收获的喜悦带回家中。
冬天的沙枣林,总是被呼呼的西北风吹着,落光了叶子的沙枣树,虽然身上裂开了一道道口子,但根依然深深地抓住脚下的泥土,昂首挺胸,用顽强的毅力,抵挡着风沙,保护着麦田和村庄。
故乡的沙枣树啊,你给我的童年带来欢乐,你为家乡的美丽和富饶,默默地贡献着力量。
故乡的沙枣树
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